纪念爱因斯坦

　　爱因斯坦同志是已故著名科学家，德国人，早年在瑞士从事文书工作，利用业余时间开展科学研究。在1905年，二十六岁的爱因斯坦发表了一些论文，推动了理论物理学的革命。

　　成名后二十多年里，爱因斯坦同志在欧洲几个国家从事科研与教学工作，并积极参与反战运动，为此受到纳粹迫害。1933年侨居美国，任普林斯顿大学教授，做学问，教学问，直到1955年去世。按照遗嘱，不行丧礼，不筑坟墓，不立纪念碑。因为他的杰出贡献，联合国将2005年命名为“世界物理年”，德国和英国则直称“爱因斯坦年”。

　　一个知识分子，100年前成名，50年前辞世，生前获得无上的荣誉，死后还以各种方式凭吊和纪念他，纪念什么？纪念他所发展的理论物理，使得今天一些发明成为可能。没有爱因斯坦，CRT显示器、激光、数码相机、高速公路、太阳能电池、全球定位都是幻想。直到可预见的将来，爱因斯坦的影响都无法磨灭。

　　而我们今天纪念爱因斯坦，是要学习他的精神，学习他从平凡中见卓越的精神，传道授业解惑的精神，英雄出少年的精神，当然，还有国际主义精神。我们一贯实践国际主义精神，就是要和美国的、德国的、英国的、俄国的、日本的、韩国的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，最终打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放全世界的民族和人民。

　　爱因斯坦同志从平凡中见卓越的精神，体现在他于工作岗位上刻苦钻研，业余时间坚持做学问。今天我们中间有些同志，面对日常工作缺乏成就感，没有惊天动地，总想出人头地，不能脚踏实地，对待工作和生活不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员。应该学习爱因斯坦同志，充分发挥特长，业余爱好也能大有作为，至少使自己充实起来。我们知道爱因斯坦同志小提琴拉的也很好，音乐既是生活的乐趣，也是做学问辅助的工具。

　　传道授业解惑是教师的职责。爱因斯坦同志中学时立志当老师，大学进的是师范系，从家教和不要钱的编外讲师做起，到今天，全世界没人不认识他。他常说，出来教书，迟早要红的。一生致力教育事业的爱因斯坦同志，不但学问上著作等身，更以他高尚的人格魅力、灵活的教学方式影响着几代人。有人说少年爱因斯坦如何笨，老师如何不喜欢他，但他本人无疑是尊重老师的，成名后，母校的几位师长更为他的研究提供了支持和启发，他的学生中不乏得力助手，树立了师生关系的典范。

　　二十六岁是人生事业的开始，爱因斯坦同志追求理想，在这一年有了回报，可以说英雄出少年。而这颗少年心，爱因斯坦保持了一辈子。以微薄的收入养家糊口，同时聚精会神做学问，靠的是少年心；以10年的时间思考狭义相对论，8年的时间完善广义相对论，毕生的时间投入统一场理论，对一个没有少年心的人，更是难以想像的。带着少年心，他给总统写信建议搞核武；带着少年心，他不修边幅地生活并乐在其中；带着少年心，他挑战权威也否定自我，跟量子论对峙到死。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，是一个极好的教训。

　　我和爱因斯坦同志相差99岁，小时候读过他的传记。对于他的死，我是很有意见的。世界各国人民都在纪念他。我们大家要学习他的精神。一个人能力有大小，但只要有爱因斯坦同志任何一点精神，他就能做一个大有利于人民的人。

- 大胖 06-1-4